DIAGRAMA DE FLUJO DE LA ELABORACIÓN DE PLÁSTICOS

FORMULARIO DE LA REVISTA 30

PROCESO ELABORACION DE UNA CAMARA CASERA

CAMARA FOTOGRAFICA

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9 respuestas

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NOMBRES APELLIDOS

jose menesesjose menesesElizabeth Vides GordonNAYI LOPEZedilberto arias castilloSAIDA VARILLA GARCIAlidis mendoza pintoIMELDA JARAMILLOMARIA BUSTAMANTE

QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
	ES LA MANERA DONDE NOS PODEMOS TRANSLADAR DE UN LADO A OTRO 9 100% DONDE NOS ENCONTRAMOS CON ALGUIEN 0 0% ES LA FORMA DE EXPRESARNOS 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

CUANDO UTILIZAMOS UNA MOTO QUE MEDIO DE TRANSPORTE UTILIZAMO,
	TERRESTE 9 100% ACUATICO 0 0% AEREO 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

PARA USTED CUAL DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE LE GUSTA MAS
	ACUATICO 0 0% AEREO 0 0% TERRESTRE 8 89% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

LA CHALUPA A QUE MEDIO PERTENECE
	ACUATICO 9 100% TERRESTRE 0 0% AEREO 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

CON CUANTOS MEDIOS DE TRANSPORTE CONTAMOS EN COLOMBIA
	05 0 0% 03 8 89% 04 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

EL CARRO Y LA MOTO QUE MEDIO DE TRANSPORTE SON
	TERRETE 9 100% ACUATICO 0 0% AEREO 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

PARA QUE NOS SIRVE EL MEDIO DE TRANSPORTE
	PARA FACILITAR EL DESPLASAMIENTO DE UN LUGAR A OTRO 9 100% LA IMPOTANCIA DE UN CONOCIMIENTO 0 0% ES LA FORMA DE EXPRESARNOS 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

CUAL FUE EL PRIMER TRANSPORTE TERRESTRE EN EL MUNDO
	TRINEO DE MADERA 9 100% EL CARRO 0 0% LOS CAMIONES DE CARGA 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

EN QUE AÑO CONSTRUYERON LA PRIMERA LOCOMOTORA
	1830 6 67% 1769 1 11% 1915 1 11% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

A QUE MEDIO DE TRANSPORTE PERTENECE EL AVION
	AEREO 9 100% TERRESTRE 0 0% ACUATICO 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

Número de respuestas diarias

PROYECTO DE CLASE

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA

NOMBRE DEL DOCENTE:	Kleindis Severiche	Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informática				Proyecto de clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:	Institución educativa  urbana
NOMBRE DEL APORTE:	Como transformar la plata en joyas
ÁREA ACADÉMICA:	Tecnología e informática		MATERIA/ASIGNATURA:		tecnología
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS	internet				Edad y Grado: Ej: 8- 10 Años (5°)		5
DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.	Les daré una breve explicación acerca de la transformación de la plata en joyas donde veremos los pasos y las precauciones que debemos tener para su elaboración
ESTÁNDARES: Se refiere a  lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado  el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación.	El alumno deberá ya obtener conocimiento acerca de la transformación de la plata a joyas donde él ya debe de saber los pasos y las precauciones que debemos tener para su elaboración
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto?  Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.	Identificar cada uno de los pasos para la transformación de la plata en joyas
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una	Este proyecto tiene una duración de 3 clase de 45 minutos donde el alumno ya debe de tener un buen conocimiento acerca del tema visto
REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc	el alumno también puede tener conocimiento acerca de los pasos de la transformación de la plata en joyas por medio de diapositivas  y la practica
RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.	Los recursos que utilizamos para este tema fue uno el internet, diapositiva, charlas etc.
ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.	EL DOCENTE DEBERÁ:			EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
	Les daré una charla a cerca   de los pasos para la transformación de la plata a joyas Después le preguntare a cada uno de los estudiantes sobre los pasos de la transformación de la plata en joyas			El estudiante ya debe de saber cada uno de los pasos para la transformación de la plata en joya y también acerca de las precauciones que debemos tener para su elaboración
EVALUACIÓN: Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.	ASPECTOS A EVALUAR			CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	Por  talleres			Los materiales que el alumno utiliza
	Por un examen individual
				El interés que presenta en clase
	Por preguntas que se les hará a cada uno
				La participación en clase
NOTAS: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.	http://es.wikipedia.org/wiki/Plata

RESUMEN FORMULARIO

EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES

video de la comunicacion

clase de los medios de comunicacion

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO

 

COMPONENTE: Naturaleza y evolución de la tecnología	COMPENENTE:  Apropiación y uso de la tecnología
COMPETENCIA: conocer y describir la importancia de algunos artefacto en el desarrollo en actividades cotidiana en mi entorno y en mis antepasados	COMPETENCIA: reconozco  productos  tecnológicos  de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Del grupo 1 y 3 puedo establecer una diferencia en los diferentes desempeño, los cuales me arrojan una leve introducción de la naturaleza y evolución de la tecnología donde apenas puedo reconocer y describir la importancia de algunos artefacto y objeto del medio	Del grupo 1 y 3 a diferencia en los otros desempeño donde ya puedo seleccionar, detectar, indagar, ensamblar, desarmar, armar, construir y reflexionar sobre las diferentes actividades que contribuyen a la solución de problemas donde utilizamos productos tecnológicos  a los cuales dan solución a los problemas cotidianos